SITS Module Content

Modern Languages

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This year’s SITS will include four modules on language, culture and pedagogy. 

MÓDULO 1: Desarrollo de funciones del lenguaje a través de los cuentos de Horacio Quiroga

                     Dr. Lilián Uribe

En esta unidad exploraremos distintas estrategias para desarrollar y mejorar importantes funciones del lenguaje a niveles intermedio, avanzado y superior. La discusión de cuentos selectos del escritor uruguayo Horacio Quiroga nos permitirá identificar los factores esenciales (controles léxico y gramatical, estructura, etc) de funciones como la descripción, la narración en distintos tiempos verbales, opinión e hipótesis. Los participantes crearán actividades tendientes a desarrollar y mejorar dichas funciones para estudiantes de distintos niveles.

 

MÓDULO 2: El sistema de comunidades autónomas en España: pasado y presente.

                     Dr. Lourdes Casas

Desde 1978, la Constitución española ha permitido la descentralización política de España mediante la creación de un conglomerado de "comunidades autónomas" basado de forma un tanto imprecisa en las diferencias históricas regionales. Sin embargo, el sistema es imperfecto ya que distingue claramente dentro de estas regiones tres "naciones históricas" a las que se les otorga más autonomía política que sus contrapartes. Esta unidad examinará la formación y desarrollo de estas comunidades prestando especial atención a dos de estas "naciones históricas”: la del País Vasco y la de Cataluña. Esta clase ofrecerá junto con un esquema histórico que ayude a entender la situación actual, un análisis de la cultura contemporánea centrándose en aspectos como el idioma (vaco y catalán), la arquitectura, el deporte y la gastronomía.

 

MÓDULO 3: El registro en la enseñanza del español como lengua extranjera

                     Dr. Rocío Fuentes

Este módulo tiene como objetivo familiarizar a los participantes con el concepto del registro y las implicaciones que tiene en la enseñanza del español como lengua extranjera. Tradicionalmente, los alumnos de ELE están expuestos a libros de texto que utilizan lenguaje formal, lo que crea desventajas en la comunicación fuera del salón de clases.

En esta unidad, revisaremos conceptos teóricos y aprenderemos algunas estrategias y recursos para implementar el registro coloquial en nuestras clases. Al final del módulo, los alumnos desarrollarán un banco de recursos además de un plan de lección que promueva el desarrollo de la competencia comunicativa usando el registro coloquial.

  

MÓDULO 4: Cortos en curso

                     Dr. Paloma Lapuerta

Una selección de 12 cortometrajes de distintos países de habla hispana servirá de base para discutir temas como la emigración, el medioambiente, la familia, las relaciones de pareja, etc., desde una perspectiva cultural. Los estudiantes harán actividades relacionadas con estos cortos y aprenderán a crear sus propias actividades. Los objetivos de esta  unidad son los siguientes:

  1. Familiarizarse con la realidad cotidiana de los países hispanos a través de materiales audiovisuales auténticos.
  2. Explorar los contenidos culturales de los cortometrajes a través del análisis de su contexto social.
  3. Crear actividades de explotación de recursos lingüísticos y culturales apropiadas para el uso de cortometrajes en la clase de español.

Los estudiantes serán evaluados en función de las actividades diarias, que incluirán el visionado de los cortos, el trabajo sobre los mismos, la investigación de temas culturales y la creación de nuevas actividades. Como trabajo final de la unidad los estudiantes entregarán una secuencia completa de actividades para acompañar a un cortometraje que puedan utilizar en sus propias clases.

 Materiales necesarios para la Unidad:

http://www.mypearsonstore.com/bookstore/cortos-en-curso-short-films-in-spanish-with-myspanishlab-9780134286785

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